宝宝掰手指数数好吗
有些父母或者幼儿园老师在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。但是，心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
宝宝掰手指数数对学习有影响吗
幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教孩子数数时，要从具体出发，就是从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法：掰指头数数是孩子数学概念发展的必经阶段。数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，从具体的东西开始。
宝宝多大不用掰手指数数
6岁后的孩子依靠实物计算有所减少，计算能力有较快的发展。大多数孩子能进行10以内的加减法，有些儿童能够部分地或完全摆脱实物计算，进入抽象数的加、减计算。
这时，可以鼓励孩子脱离掰手指等方法，并教会他一些心算技巧。但也要给予一定的包容，“看到孩子掰手指就呵斥”的方式要不得，这会让孩子容易失去对学习的兴趣。