没有记忆，将会出现‘为什么我什么都想不起来’，用谢切诺夫的话说：一切智慧的根源都在于记忆。不过，增强回想得从孩童期间做起。这里，给您介绍8种练习孩童记忆的办法。
使用游戏
正确的家长绝不能“指令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。能够练习孩童回想力的游戏许多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。
清晰任务
不用说孩子，即是您自己也许也不记住走过很多遍的楼梯是多少台阶。可是，您如果跟孩子说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促进孩子记好您讲的故事。为何？即是由于清晰了任务。
充分了解
什么算了解？即是新常识与脑子里原有的常识经历“挂上钩”。一旦挂上钩也就简单记住。
附加含义
要记的内容有含义，您能够让孩子在了解后再去记。如果是一些没有含义联络的资料呢？您能够引导孩子给要记的资料附加上“含义”。
形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，能够形象地想成：1像铅笔细长条，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声响，4像小旗随风飘，5像鱼钩来垂钓，6像豆芽咧嘴笑，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子能就餐，0像鸡蛋做蛋糕。
歌诀法。比方，“一三五七八十腊，三十一天整不差”的歌诀，能够协助孩子很快记住哪个月份是31天。
推导法。比方，孩子是4月份的生日，母亲是5月份的生日，父亲是6月份的生日。孩子只需记住一个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。
巧用机遇
研究表明，人在入睡前学的东西记住好。因而，您的故事、谜语、歌谣等，无妨在孩子临睡前讲给他听。
多用感官
有个试验，以10张画片为资料，单凭听觉记的作用为60%，单凭视觉记的作用为70%，而视、听觉和言语活动协同进行，可以记住86.3%。
重复强化
明朝有位很有学问、记忆力很强的人名叫张溥，他训练自己记忆的办法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此重复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的即是重复强化法。
体系归类
练习孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西体系地归类，整理得有条有理。
每天对孩子用这些方法循序善诱，记忆力就会一点一点的提高。
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