婴儿手语好处多
好处1·提升沟通便利性
婴儿手语可帮助父母和孩子更好地享受沟通乐趣，减少因互动不良造成彼此的焦虑与挫折情绪。
好处2·增强口语能力
经研究证实，凡是学过婴儿手语的孩子，所能说出的辞汇数量、语言理解力及词汇组句能力都比同龄孩子要好一些。
好处3·增强幼儿自信心
当孩子通过手语表达心意时，如果他人能够正确满足其需求，将有助于幼儿建立自信心，促使他今后更加乐意表达自身想法。
好处4·快速正确表达
从小让孩子学习婴儿手语，有助日后语言的发展。根据相关研究及实际教学发现，凡是学过婴儿手语的孩子，已经对语言结构和语法概念有了初步了解，当进入语言学习阶段时，就能快速正确表达心中意念。
婴儿手语3大疑问
Q1：宝宝学起来会不会很难？
一谈到手语，我们记忆中仿佛都是眼花缭乱的手势，父母难免怀疑学习起来会很难，不过事实并非如此。因为婴儿手语大多只用1个手势表达1个概念，如将食指放在唇前表示“安静”，并不会连贯使用手势，也无需沿用手语语法，况且手势多半具有“象形”特色，不但容易学，理解起来的难度也很小。
其实，婴儿手语并非新发明。在刚开始学说话时，婴儿本来就会模仿大人的手势、动作来表达意思，例如点头表示“开心”。因此，善用手语只是进一步引导孩子发挥原有的潜能。
教孩子学婴儿手语就像讲话一样简单，初期只要先学几个和生理需求有关的单字，在和孩子说话的同时，将重点单字比画出来让孩子看到，只要时机成熟并重复几次之之后，孩子就能理解这些重点单字。
Q2：什么时候是学习的最佳时机？
婴儿手语适用于任何一个正在学习说话的孩子，但主要学习对象多集中在3岁以下幼儿。6～8个月期间是开始学习婴儿手语的最佳时机，此时父母已经能够比较熟练地处理育儿事务，有了更多的时间和精力来教导孩子，而孩子也已经渐渐能够坐稳，学习手语更加方便。最重要的是，孩子的生理发展已逐渐成熟(包含手眼协调、理解、记忆能力)，可以应付学习手势的需求。
除了根据年龄来判断之外，也可用以下3点表现做为观察指标。当孩子出现其中任何一种表现时，就表示孩子已经适合学习手语：
1.幼儿常会东指西指，并向大人投以询问的眼光。
2.已经懂得挥手表示“再见”。
3.当东西掉落时，会低下头寻找东西。
Q3：用惯手势后，孩子是否变得不爱用口语表达？
实际情况恰恰相反，凡是用惯手势的孩子，加强口语学习的动机反而更强。究其原因，就在于孩子通过手语提早体验到沟通的好处，所以他更加愿意尝试其他的有效沟通方式，也就是使用更正式的沟通方式——口语。
宝宝的生理发育是有阶段性的，当孩子六七个月大时，口腔发育尚未完全，但是已经开始用手爬行，此时用手来做一些简单又有意义的手势，远比要求他们“说”出来要简单得多、有效得多。自然而然，当孩子能够运用口语表达需求之后，并不会继续过多地使用手语，正如同会走的孩子一样，再要求他去爬也是不太容易的。
成功学习必备4元素
教导者要齐心协力
从实际的手语教学过程来看，多半是妈妈学习得特别积极。其实，最好是所有照顾孩子的家中成员都参与，比如爸爸、爷爷、奶奶、保姆等，这样孩子就有更多机会学习手语，而且一旦孩子出现正确的手语反馈时，也就是已经能了解手语含义并正确表达手势时，不会因为身边的大人不懂而影响交流效果。
教授时要眼光接触
无论是多么简单的手势，我们都必须确定孩子能够看到才行。因为幼儿的注意力集中时间都比较短，父母常常感觉孩子对手语没有什么反应，这里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外，最大的可能就是孩子根本没看到父母的手语。因此，父母比画手语时必须和孩子有直接的眼光接触，以确定孩子正在接收讯息。如果孩子的注意力不易集中，可用声音或其他有趣物品来吸引他的目光。否则的话，即使父母耗费再多时间，孩子学习手语的效率也不会高。
多制造表现机会
一旦开始学习婴儿手语，父母最期待的就是孩子能够尽快用手语来表达。可是，最初2个月也许是最难熬的时期，因为孩子正值吸收阶段，基本没有任何反馈，所以家长一定要有耐心。当然，如果确实想尽快看见成果的话，父母也可以适当制造一些表现机会，比如孩子饿了，无需直接满足幼儿，可引导孩子利用手语来把进食的需求表达出来。
注意搭配言语和实体
在教授手语时，父母必须伴随手势说出动作的称呼或拿出相应的实体物品来。千万不要以为手势才是婴儿手语的惟一重点，其实“口语”更是主角。通过口语的反复强化，可帮助孩子了解手势含义，也有助于日后口语表达能力的发展。而实体物品不但能够帮助孩子了解手语，也是加深印象的绝佳方式。
TIPS：婴儿手语学习4不要
1.不要过度期盼
至少需要等待2个月甚至更久的时间，才能看见成效。
2.不要失去信心
只要持之以恒，每个孩子都能比画出具有意义的手势。
3.不要进度太快
一开始只教3个手势，每过两个星期再增加1个手势。
4.不要强迫学习
不需要过度强迫自己和孩子，弹性教学和快乐学习才最有效果。
必学3种婴儿手语
以下3种手语是幼儿最常使用的表意手势，能有效提升亲子之间的沟通效率，是初学手语父母的必备实典。另外这3种手语也正是孩子最有兴趣学的单字，而且手语比画的方法差异较大，即便第一次接触手语的幼儿也不会感到混淆，学习起来的难度小得多。
吃
“吃”的手语简单易懂，这个动作(把东西放入嘴巴)对孩子而言几乎是与生俱来。当宝宝对“吃”和食物间的关连性有所理解之后，就会在肚子饿时用“吃”的手语来取代哭闹。
比法
手做拿食物状，放入口中或是靠近嘴巴。
喝奶
在孩子要喝奶之前，可先问孩子：“要喝奶吗？”一边说一边比画出手势，重复几遍后再开始喂食。
比法
双手握拳，做出反复挤捏的动作，就像挤牛奶一样。
小提醒
如果希望孩子尽快学会使用手语，就必须让其对需求和手势之间的关系有更好的理解，这样才能更积极地比画出手势来。不过，千万不要以为让孩子肚子饿，就可以一直诱导他做出手势，对于年龄较小的孩子而言，满足生理需求更加重要。如果一味让他饿肚子，只会让他更加专注于饥饿感的表达——哭闹，反而不利于手语学习。
我还要
和前2个手语动作相比，“我还要”属于比较抽象的概念，需要父母付出更多的耐心指导，孩子才能够学习得更有成效。建议父母先营造学习气氛，例如明知道孩子还想要，但是仍旧故意延迟一下，继续询问幼儿意见，久而久之，孩子自然能够体会这个手势的含义。
比法
双手手指并拢，并反复触碰。
小提醒
在孩子年龄还小的时候，小肌肉发展尚未完全，或许无法百分百相似地完成这个动作，有可能变成双手击掌或是拳头打拳头，此时无需过度要求幼儿，毕竟手势只是沟通工具，只要亲子之间能够互相理解就可以啦。
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