帮手1：好的学习环境学得更快哦！
如把字卡、字条放在相对应的书桌、玩具、门、窗、寝室等的醒目处；把写有宝宝姓名的字卡，请宝宝贴在自己的书包上；在宝宝的活动场所的周围墙上，用汉字拼成各种彩色的美丽形状等，布置成一个优美的汉字环境，使宝宝置身于汉字教育的环境中，随时都能接触汉字，认读汉字，耳濡目染，时时反映在头脑中，久而久之，就会自觉与不自觉地认识许多汉字。不过对创设汉字教育环境的设备和材料，必须丰富多彩，应该以满足不同宝宝的不同需要为准则，以激发宝宝认识汉字的兴趣为目标。
帮手2：游戏是宝宝识字的最佳方式
专家说，“以游戏为基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”因此，家里和幼儿园除了创设良好的识字环境外，应该开展多种多样的游戏活动，以满足宝宝的需要。成人可根据“贪玩”、“好奇”和“爱动”的特点，结合宝宝爱游戏的特性，进行识字教育，激发他们的识字兴趣，使宝宝在说、猜、做、比等生动活泼的游戏中，轻松、喜悦、自在、愉快、高效地识字。
如以“开飞机”的游戏为例，在宝宝的身上，挂上姓名的××号飞机的字卡，再按宝宝个子的大小，分别在字卡上写上“大、中或小”，然后选出一名宝宝当指挥，挂上写有“指挥”的字卡，又在游戏场地的树杆或事物处，挂上“××飞机场”的字条，再后由指挥拿出“起飞”的字卡，命令飞机起飞，于是扮演开飞机的宝宝，一个个地做起飞机起飞的模样。数分钟后，指挥又拿出“降落”的字卡，命令飞机在飞机场降落，接着挂有“检修员、加油员”字卡的宝宝，纷纷前去检修和加油。如此地多次反复，循序渐进，随着游戏类型和内容的增多，宝宝识字越来越多，并始终保持了学习的兴趣。
帮手3：图画书的作用大
爱听故事是每个宝宝的天性，而图画书是宝宝很感兴趣的，同样也是认识文字的良机。父母可以教给宝宝正确的翻书方法，提供一定的指导、帮助，分享讲故事的喜悦。在这样的熏陶下，宝宝会根据画面的内容讲故事，兴趣盎然地指读故事，逐步明白了画面与文字的有机结合，使他们认识到了文字的乐趣，也增强了感性的认识。此外，父母和孩子之前还能培养良好、融洽的亲子关系。
帮手四：妈妈教学的三大金刚
1、启蒙。早期识字教育不是为识字而识字，不是为灌输知识而识字，识字只是一种手段，其目的应是对宝宝进行智力启蒙。因此，在识字的过程中要着力于发展宝宝的注意力、记忆力、想象力和思维力。对于宝宝日后的发展来说，这些能力的获得，要比识字本身更有意义。
2、着眼于全面发展。幼儿期最重要的培养目标应该是求得孩子全面、和谐的发展。识字教育不能游离于全面发展教育之外，更不能有损于全面发展的教育。识字教育应是全面发展教育中有机的一环，应与各项教育起积极的交互作用。
3、情感。不少识字教育只注意宝宝认了多少字，而忽略了识字教育的一项非常重要的目标，就是培养宝宝对文字乃至对词汇对语言的那种愉悦感。从这个意义上来说，宝宝对文字是否有兴趣，是衡量早期识字教育成功与否的标准之一。
其实不管用什么方法，都应该按照宝宝的实际情况而开展，寓教于乐，注重全面发展
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