一、礼貌原则
礼貌原则，就是让宝宝懂得说话要讲文明，待人要有礼貌。可是，一些幼小的宝宝刚刚学会用简单的语言与人交流，还不太理解成人讲话的含义，怎么办呢？
1.从打招呼开始
我们可以从培养宝宝见人打招呼的好习惯开始，如让宝宝主动喊阿姨、叔叔、哥哥、姐姐等。随着宝宝年龄的增长，养成宝宝主动问好的文明习惯，如“妈妈好”、“叔叔好”等。
如果您的宝宝在上幼儿园，见了老师，要问候一句“老师好！”老师也会回一句：“小朋友好！”
即便是在家中，也不妨为宝宝立个规矩，让宝宝在不同时间见了家人主动打招呼，如早晨起床，让宝宝说“妈妈早晨好”，晚上入睡前说“妈妈晚安”等等。
好习惯是培养出来的，良好的习惯会让孩子终生受益。在家中，家长要将文明礼貌言行贯穿在孩子的日常行为中。
2.先于事件预先教育
例如有的幼儿表现出“人来疯”的特点，这是幼儿希望自己能引起客人的注意，但又不懂得如何与客人交流而表现出的不礼貌行为。作为家长首先要了解到孩子这种行为表现的意图，在家里将要来客人之前，因势利导，提前给孩子讲明礼貌要求。在客人来了之后，要将孩子的名字告诉客人，并教孩子主动问候客人的话语，与客人围绕孩子的话题攀谈几句，再让孩子为客人展示自己喜欢的东西，或表现一下自己的特长或才艺，诸如唱歌、背诗、背歌谣、跳舞、绘画等，以便满足孩子的表现欲，让孩子高度兴奋的心理得到暂时的释放。之后可以让孩子去做自己的事情，诸如拼出一辆赛车等，并且告诉孩子大人之间说话的时候，不能打扰。要想再和客人说话，必须礼貌地征求父母的意见才可以。
3.事后及时鼓励
客人走后，家长要给孩子一定的鼓励，夸他哪里表现得好，让宝宝记住自己应该发扬的地方，以后会做得更好。
培养孩子的礼貌行为，一定要做到及时教育、及时引导，切忌不要等孩子养成不礼貌的行为习惯后再去纠正，那样，不仅效果慢，而且也很难。
二、合作原则
合作原则是让宝宝学会与他人相处，做事时能与他人合作、分担。对于幼儿来说，合作能力的培养，有利于孩子养成宽容、善待他人、谦让等良好品质，促进孩子积极健康的心理成长，增强社会能力。
1.学习同伴交往
幼儿时期，同伴交往十分重要。为了让孩子能够与同龄孩子建立起友好的合作关系，能在一起共同游戏，一方面，家长可以先告诉孩子游戏的规则，教会孩子在游戏中自觉遵守；另一方面，也要事先要求孩子做到友好相处，并约定好发生争执如何解决等。一旦在游戏中发生争执，孩子不能按照约定解决，家长就要以停止孩子的游戏为惩罚手段，而不是迁就孩子的行为，然后再让孩子重新回到游戏中，这样做对孩子形成良好的品行和能力都有帮助。
2.具体日常行为规范内容
在幼儿的日常行为规范中，培养幼儿合作可从如下几点着手：
鼓励宝宝积极、主动地参与群体活动；
在别人活动时，不干扰别人，不影响活动秩序；
在游戏中对同伴友爱、谦让，积极帮助别人；
主动帮助父母或老师整理活动室、做简单的清洁卫生劳动等；
自由活动的时间，允许幼儿按个人意愿和兴趣自由地选择活动，充分宣泄他们充沛的精力。
三、自理原则
自理原则就是尽量多让宝宝自己独立做事，这要从基本生活自理能力开始培养。幼儿生活自理的能力要循序渐进地培养，不能一蹴而就。做家长的千万不能心浮气躁，恨不得让宝宝很快就学会做事情，或嫌宝宝做事太慢而代劳。
具体方法，可以先从宝宝喜欢的事情开始，如自己整理玩具，以游戏的形式慢慢培养自理能力，并可以充分利用宝宝的秩序敏感期。
自理能力是幼儿成长中最具自信力的表现，因为幼儿自理能力发展得好，在生活中就容易建立起良好的意志品质，喜欢做事，喜欢劳动，表现出精力旺盛、做事能力强、兴趣广泛等特点。
1.洗手
洗手前先卷好袖口，打开水龙头（如果宝宝比较小，家长可以抱着宝宝，或把洗脸盆放在地上），接着把手淋湿，搓上肥皂，按照手背、手指、手腕的顺序洗手，然后再冲掉肥皂沫，用自己的毛巾擦干手，最后挂好毛巾，放下衣袖。以上是教孩子洗手的方法。如果需要，洗完手后还可以让幼儿自己往手上搽护肤霜。
2.起床
按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣顺序：上衣—袜子—裤子—鞋。
穿上衣：先将上衣披在肩上，捏住衣服一边的袖口，伸进胳膊，再捏住衣服另一边袖口，伸进胳膊；翻好衣领，拉衣襟，再扣纽扣。要从最上一颗纽扣扣起。
穿裤子：先将裤子前片朝上放好后，两脚同时伸进裤筒，直到露出脚，起身，裤腰往上提，把衬衣放入裤腰内，拉展，弄平整，系好裤带。
穿袜子：袜底放平，袜尖向前，袜面朝上，两手将袜筒捏到袜后跟处，把脚尖朝里伸，再蹬上脚跟，拉上袜筒。
穿鞋：先分清左右鞋，穿好、系好鞋带。
3.取、放玩具
要告诉宝宝，在取、放玩具的时候都要小心，不能损坏，玩过后要放回原处，再取其他玩具。活动结束后要主动收拾玩具。
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