宝宝画些啥?
小宝宝的生活经验较少，只会对日常生活中经常接触且熟悉的、自己感兴趣的物体产生画画兴趣。因此爸妈可以选择宝宝熟悉或感兴趣的题材来画，比如 “给小兔喂青草”、“熊猫吹泡泡”、“小鸭游泳”等。还可以选择他们熟悉的人、玩具或食物为题材，如“我帮妈妈绕绒线”、“画气球”、“捏糖葫芦”等等。
兴趣是关键——吸引宝宝爱上画画的秘密
轻松的环境氛围——让宝宝感觉没有压力
游戏是小宝宝最喜欢的活动，有一个良好的游戏环境对宝宝的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰强调：“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新奇的事物、奇特的东西都会使宝宝产生好奇心。宝宝受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。
我在教学中明显感觉到小班宝宝的注意力是很容易分散和转移的，就别提更年幼的小宝宝了，可见爸妈给宝宝提供一个宽松、富有童趣的环境是多么重要啊!比如在平时，爸妈可以带着宝宝多去环境优美的地方看看，那些宝宝熟悉的、生活化的情景就可以使宝宝感到亲切和好奇，从而激发他们的好奇心和画画的动机;和宝宝一起欣赏合适的绘本书籍……在享受亲子时光的同时，去潜移默化地影响宝宝。
活泼的引导方式——边做边玩中发展技能
宝宝好动、好模仿，行为受情绪的支配。因此，爸妈要利用宝宝强烈的好奇心，把宝宝的注意力引过来，就能为接下来的活动打下良好的情绪基础。比如富有童趣的儿歌、故事、游戏、音乐及情景化的语言都能唤起宝宝的记忆、表象，激发宝宝的想像及画画愿望。爸妈可以运用这些形式，赋予宝宝适当的角色。
CASE:儿歌篇
有一次，我在引导小班宝宝画“熊猫吹泡泡”之前，先组织宝宝玩了一个“吹泡泡”的游戏，宝宝在吹泡泡的过程中，用儿歌提示宝宝：“呼呼呼，吹出许多大泡泡，泡泡变小了，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡爆炸了;呼呼呼，吹出许多五彩泡，泡泡飘呀飘，飘到×××”等等。宝宝对游戏充满了兴趣，在此基础上，我组织宝宝参加画画活动，宝宝饶有兴趣地在纸上画满了大大小小的、高高低低的彩色泡泡，边画边嘴里还念着游戏的儿歌，他们的情感得到了极大的满足。
CASE:游戏篇
宝宝喜欢随意涂画，画出的往往是一些乱七八糟的东西。为了激发宝宝感知“曲线和直线”的兴趣，我带来了一件旧毛衣，活动开始前，我和宝宝们一起拆毛衣，拆下来的毛线是弯弯曲曲的，稍微用力一拉，它便会变成直线。宝宝在拆毛衣的过程中，感受到了线条变化的奇妙，随后，就对画线条产生了浓厚的兴趣，为这原本枯燥的线条课，注入了活力。
CASE:故事篇
在折纸贴画——《屋顶》这次活动中，我没有选择直接切入主题，而是在活动刚开始的时候给宝宝讲了一个故事，大致是这样的：“前几天下了好大的一场雨，大风呼呼地吹，把小兔家的屋顶都给刮走了，小兔好伤心啊，呜呜呜地直哭……”故事一下子就吸引住了宝宝，并引起了他们对小兔的同情，纷纷表示要为小兔“盖新房”。这时，我再教宝宝用正方形的纸对角折成三角形，做成屋顶，再贴在屋子上，再用画笔美化一下，小兔的新房就造好了!宝宝们都很有成就感呢!
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