很多爸爸妈妈都听信“宝宝越早识字越聪明”的谣言，认为宝宝越早识字未来越聪明，进入学校更有优势。其实，不应该强迫孩子太早识字，让孩子超前识字可能影响其他方面的发展，所以并非全好事。
美国社会学家早在20xx年就指出，人为的干预和指导虽然可以提高孩子7、8分的智商，但这种干预若消失，孩子的智商水平还是会降下来。非常强调早期智力开发的日本很多学龄前儿童已经识字，而奥地利则明确严禁家长让孩子七岁前识字。然后，你可以看看这两个国家诺贝尔奖获奖情况，奥地利的获奖人数远多于日本。因此，让宝宝过早识字并么有太大的促进作用。
一、识字早不等于学习成绩好
大多数家长认为让孩子早点识字可以为上学打下基础，读书时更有优势，学习成绩更好，这是错误的想法。美国心理学家曾对两个学前班做了实验，一个以学习为主，一个以社会交往为主，虽然前者培养出来的学生能识得很多单子和数字，但是到了6岁就没有什么优势了，后者孩子反而越来越优秀，对学习更有热情，还有惊人的创造力。
所以孩子学习成绩好不好关键还是看学习能力，会不会主动积极思考问题，而不是通过强迫式的灌输让孩子获得优异的成绩。而且，学龄前的孩子对周围事物还没有很好的理解和判断能力，没有太多的精力去接受文字和数字，及时能够记住文字但也没法理解，吸收困难，若父母过度教学还会导致孩子厌学。
二、识字切忌超前、强迫孩子
倘若让太小的孩子识字，开发他这一能力的同时可能影响到其他能力的发展，比如运动协调能力、乐感、交往能力等。汉字属于抽象的符号，对孩子来讲，认识事物是从具体到抽象的，太早识字会感到压力很大。
0—3岁的孩子对动画、符号等图片信息非常感兴趣，甚至不需要做太多解释孩子也能明白其中意思，很多父母会抓住这阶段让孩子开始识字，但是感觉能力还不完善的孩子不但学不好还可能影响到学习能力和情感能力。
三、尊重孩子的兴趣，可接触文字信息
虽然过早让孩子识字不是好事，但孩子若自己有兴趣学习，就不用可以阻止了，因为孩子成长有个人差异，有的孩子说话早有的孩子说话晚，同样的，有的孩子比较早想知道外面的世界，获得丰富的知识，对文字更是表现得很有兴趣。这时候家长可以运用正确的方法教孩子，比如利用游戏和运动引导孩子接触文字，潜移默化的教会孩子，多和孩子互动，让孩子真正喜欢上文字。
总而言之，不要强迫孩子过早识字，尊重孩子自身的发展规律，若孩子自己对识字有兴趣，家长再正确引导。
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