这些行为，在育儿角度来说，我们都将其称之为幼儿攻击行为。这种行为，是指当幼儿现有的需求得不到满足，或者自己的处境或者权利受到他所认为的“侵害”时，就会出现了言语或者身体上对小伙伴的攻击，表现为幼儿对他人进行打、推、踢、咬，大声叫嚷、骂人、抢夺等攻击行为。
然而看到宝宝有攻击行为出现时，有的家长相当“淡定”，觉得孩子还小，只是打打闹闹玩玩而已。而有的家长会比较焦虑，对宝宝的行为表示不解的同时也想着该如何引导宝宝避免发生这样的行为。
我们首先要来了解宝宝的攻击行为带来的不利影响。幼儿攻击行为不仅对他们本人的身心健康不利，而且会阻碍宝宝社会性的发展，这种早期攻击行为其实是一种消极的、具有问题的行为，并不提倡，更不能忽视。所以那些表现“淡定”的家长必须注意，幼儿这种攻击行为甚至会对日后侵犯、欺负、伤害他人埋下伏笔，并且会对青年期、成年期造成巨大影响。因此，一定要正视并重视宝宝这种攻击行为，及时采取科学正确的方法来有效应对，引导宝宝远离暴力和攻击的倾向。
影响着宝宝行为关键三个因素分别有生理、家庭以及环境。这三个因素贯通了宝宝生活的细节。家长若是不注意在这些环节上正确引导宝宝，那么宝宝的攻击行为将愈演愈烈，可能会造成终生不可挽救的错误和遗憾。
男宝比女宝更具攻击性。据有关研究表明，攻击性倾向的高低与雄性激素分泌量有关，宝宝某些生理特征会对攻击行为的表现产生一定影响。所以在一定程度上来说，男宝宝比女宝宝更具攻击性。
家庭暴力影响。宝宝对他们所在的环境都十分敏感，也会对父母的行为耳濡目染。若家长对待宝宝常用偏打骂而轻说教的教育方式，动不动就对宝宝使用暴力，那么宝宝也会用同样的方式来对待其他小朋友。父母是孩子的第一任老师，是宝宝最早的模仿对象，所以父母的暴力行为也会被宝宝所模仿。
而由于宝宝被父母常用打骂方式教育，又因为年龄小而缺乏认知能力，久而久之会对这种暴力产生抵触情绪，进而转嫁到别的幼儿身上出气。长此以往就会产生一定的心理阴影，埋下暴力、攻击的祸根。
群体环境影响。宝宝满3周岁后一般都会开始接受学前教育。幼儿园是学前儿童生活、成长的重要场所之一。在幼儿园里，老师的行为对宝宝的影响甚大，若是老师有负面行为如虐待、暴力等因素存在，那么对幼儿的身心会产生严重的伤害和影响，一定程度上也会助长幼儿的攻击行为。
如果你发现了自己的孩子出现了暴力行为作为家长应该引起重视，我们不能采取暴力的方式以暴制暴，而是应该耐下心来仔细分析具体的原因，在平时的生活中，我们应该给予孩子更多的爱，用心来感化孩子，给孩子无限美好的新生活，你还在等什么呢？
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