多种语言帮助宝宝学习
孩子年龄越小，接收能力越好，所以家里出现两种或多种语言，对孩子非但没有影响，反而有所帮助。
1、孩子有学习语言的关键期，7岁以后，学习外语的能力会大大减弱。
2、孩子可以区分所有语言的所有声音，尤其是1岁以前。然而成年人却做不到，会逐渐受制于文化局限，只能区分自己语言的声音，但分不清外语的声音。
3、婴儿会对一种新语言进行统计，接触多了，就能学会。实验发现，美国和台湾的婴儿，在6个月大时，对普通话的反应差不多，但是如果自然发展，过了两个月，美国孩子因为听不到普通话，和台湾孩子比，对普通话的反应敏感度会大大降低。但是，当8个多月的美国孩子，和台湾老师一起面对面上了12次的普通话，两个半月以后，他们对普通话的反应，竟然和从小一直听普通话的同龄台湾婴儿一样棒。
“不管你在他们面前说了什么，他们就会统计这语言。”孩子有能力，同时掌握多种语言。
讲方言会不会让孩子弄混
那么，讲方言，会不会让孩子弄混呢?有家长说，孩子的语言系统好像错乱了，有的时候还会“卡顿”，要是变成结巴就坏了。
其实，小家伙是进入了语言敏感期，她需要一个认知和辨识的过程、需要观察和消化更多词汇，并通过辨认物体和大脑产生关联，这的确会比只接触单一语言，需要更久的时间。
当孩子词汇储备不够，就会出现说话晚、说话慢、嘴跟不上脑子，表达不清楚的情况，也就是所谓的“语言倒退”，孩子会更熟悉其中的某一种语言，有时候讲一种时，也会混入另一种语言的词汇，但过段时间，孩子就会明白两种语言的不同，可以很好区分开、运用和交流，而长期看，孩子会更擅长其中一种。
“毫无疑问，应该鼓励孩子讲双语，这将是孩子受益一生的资本和技能，而且通常来说，孩子开始接触两种语言的年龄越小，他就会学得越熟练。”美国儿科学会认为，“如果在学龄前完全学会并掌握第一种语言后才开始接触第二种语言，学起来就会困难一些。”
方言普通话一起学
家长们其实不必要过多的担心孩子对语言方面的学习，因为孩子的学习能力很强，他们可以同时接受多种语言的学习，不同的语言环境对他们学习语言都有帮助，不论是方言还是普通话，他们都能通过学习而掌握，就像有些孩子能同时说三四种话一样。但家长要注意的是，要分清方言和普通话的主次，平时要求孩子多讲普通话，有助于孩子日后普通话表达时语音的标准，像两湖两广的方言会影响到孩子日后普通话的发音标准。
家里老人说方言孩子要注意什么
那么，家里有几种语言的，我们该主意哪些呢?
1、一个人尽量说一种语言。比如老人说方言(尤其比较难懂那种)，爸爸妈妈就尽量和孩子说普通话，这样孩子不至于同时混淆语言和人。
2、直接交流胜过音频视频。想要让孩子对哪个语言的感知力更强，就让孩子多接触人，而不依赖音频。就算放英文动画片、音频，也要和孩子多多交流解释，孩子对人声的辨认和认知，会更强，更有助他们输入语言的小种子。
3、多多鼓励孩子。如果孩子出现卡顿、混淆、或是因为讲方言被其他孩子排斥嘲笑，一定要及时的安慰和共情，不要挫伤孩子学习语言的热情。
方言是一种文化要传承下去
方言作为国家的软实力，也是一种文化。其实普通话也是一种方言，它只是选择了北京方言作为基础，制定的一种发音标准。就好像全球通用语言是英语一样。难道我们要因为学英语而让汉语消失吗?如果全球都说英语，那样不是也会让交流很简单，很方便吗?
我国有复杂的方言，有的省份，方言俚语众多。这些文化一定要传承下去，不能到了孩子年老的时候，给他们的子孙看一些方言视频，指着电视说这就是家乡的语言。当我们听到家乡话，会感觉有一种亲切感，如果你的孩子只会普通话不会方言，这样和家乡人少了一份亲切，多了一些距离!
