领导授权应坚持,高明的领导者更要注重合理的授权于下属, 提高组织效率, 营造一个有序而高效的管理氛围。给员工授权要遵循原则,下面跟随我具体了解领导授权应坚持。
领导授权应坚持1
领导授权需遵循的原则主要表现为:
1、适当原则,即为达到某一目标,而通过一定程序进行的一定限度内的授权。
2、责任原则,即授权的同时要明确下属的责任,也就是带责授权。
3、可控原则,即授权不仅要适当,还要可控。
4、信任原则,即领导者对将要被授权的下属一定要有充分的'了解和考查,一旦授权就要对下属给予充分信任即“疑人不用,用人不疑”。
5、考绩原则,即领导者授权后,就要定期对下属进行考核,对下属的用权情况给予客观的评价,并与下属的切身利益结合起来。
一、领导者授权的优点
(1)部属可增加参与解决问题的动机及较大之工作满足感。
(2)授权可以减轻主管之工作负担。
(3)主管可以从事重要性管理或例外管理。
(4)授权可以训练部属,使其具有独当一面之工作能力。
(5)授权导致在组织中的竞争风气。
(6)授权使部属对达成任务负责,使主管免于鞭长莫及。
(7)主管可以增加管理幅度,减少组织层次,增进组织沟通效率。
二、领导者授权的缺点
(1)授权通常需要密集且昂贵的管理训练。
(2)需要较复杂的计划及报告程序,使流向主管的信息增加,而造成工作负担。
(3)认为授权无异于将自己的权力及影响力削减,以后可能很难再收回来,结果衍生出不少后遗症。
领导者授权的过程,一般应遵循以下原则:
适当原则。第一,对下属的授权既不能过轻,也不能过重。第二,不能超负荷授权,要看下属的承受能力授权。第三,视单位大小、任务轻重、业务性质而定。
带责原则。即授权的同时要明确下属的责任,将权力与责任一并授予下属,这就是带责授权的原则。
可控原则。授权不仅要适当,还要可控。正确的授权,不是放任、撒手不管,而是保留某种控制权。
信任原则。领导者对于将要被授权的下属一定要有较充分的了解和考查。认为可以信任者,才能授权。而一旦授权就要信任。
考绩原则。权力授出后,就要留心定期对下属进行考核,对下属的用权情况做出恰如其分的评价,并与下属的利益结合起来。
领导授权应坚持2
高效授权必须遵循以下原则:
一、把握好授权时点,及时及地授权,不要等到自己干不了,才将事情交给下属去干。
二、找准适合的人授权,根据工作的特点,交给合适的'人去干,做到人与事相匹配。
三、向下属授权时,要明确期望与目标,未被授权者指明方向,给工作压力和动力。
四、将总目标进行分解,提出节点工作目标,让被授权者清楚要做什么,怎么去做。
五、工作任务授权之后,要定期进行检查和评估,了解工作执行情况,促进任务执行到位。
六、坚持以结果为导向,注重工作成效,善于激励被授权者,充分调动其积极性和创造性。
七、不重复授权,同一件事不要分配两个人以上去做。这样做的话,只会越授权管理越乱。
八、工作授权之后,不应一放了之,要主动跟时,遇到困难时,要帮助寻找解决困难的办法。
九、做人做事敢于担当,一项工作即使已授权给别人,自己仍是任务的承担者,不要推卸责任。
十、认真把握好授权度,明确哪些可以授权,哪些不可以授权,小心放权后,自己没有权。重要的任务,核心的事情,还是要自己承担,亲力亲为
领导授权应坚持3
一、授权的优缺点
授权是组织运作的关键,它是以人为对象,将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属,只授予权力,不可托付完成该项工作的必要责任,这是授权的绝对原则性。组织中的不同层级有不同的职权,权限则会在不同的层级间流动,因而产生授权的问题。授权是管理人的重要任务之一。有效的授权是一项重要的管理技巧。
授权的优点
部属可增加参与解决问题的动机及较大之工作满足感;授权可以减轻主管之工作负担;主管可以从事重要性管理或例外管理;授权可以训练部属,使其具有独当一面之工作能力;
授权导致在组织中的竞争风气;授权使部属对达成任务负责,使主管免于鞭长莫及;主管可以增加管理幅度,减少组织层次,增进组织沟通效率。
授权的缺点
授权通常需要密集且昂贵的管理训练;需要较复杂的计划及报告程序,使流向主管的信息增加,而造成工作负担;认为授权无异于将自己的权力及影响力削减,以后可能很难再收回来,结果衍生出不少后遗症。
二、授权的流程
(一)确认任务。
(二)选择授权人。
(三)明确沟通。
(四)授权后跟踪。
授权为组织运作的关键,它是以人为对象,将完成某项工作所必须的权力授给部属人员。即主管将处理用人、用钱、做事、交涉、协调等决策权移转给部属,只授予权力,不可托付完成该项工作的`必要责任,为授权的绝对原则性。
三、授权注意事项有哪些
不要授予下属不该授予的权力,大的权力还是要独揽,否则会导致失控。另外不要授予超越下属能力的权力。否则不仅会导致任务不能完成,还会导致下属本人的崩溃。
在授予权力的同时,也赋予了相应的责任,要根据预定的标准和方法对其业绩进行考核。如果只让下属了解工作性质和范围,而没有进行目标管理,肯定不能发挥部属的主观能动性,而陷于敷衍塞责之中。
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