前些日子，我们幼儿园在大班挑选了小运动健将，进行乒乓球训练，我又一次担任乒乓球小队员的教练。
刚开始训练，孩子们激情满怀，非常兴奋，训练也非常认真和卖力。可好景不长，当游戏活动变成了枯燥的训练时，孩子们慢慢失去了原有的好奇和兴奋，应付了事的各种小伎俩露了出来，并开始追逐打闹。只要我稍微放松一下，回头看的时候，就得满世界去找孩子——都不知跑哪儿去了。这可怎么办呢？
苦思冥想之后，我决定立刻召集小队员们，紧急训话，什么鼓励法、激将法全都用上了。我对孩子们说：“队员们，我对着墙击球，一次可以达到上百个，你们现在都不是我的对手，如果哪位小朋友不服气，可以向我挑战。不行的话，就要好好练。”我一边说，一边用“傲慢”的目光扫视着小队员们，并摆了摆架势，装作很轻松的样子，勉强对着墙壁打了几个球，随即收手，以免露馅。
听了我的话，孩子们有的伸伸舌头，有的沉默不语，接下来的训练，小队员们明显积极认真了许多。
林思苇是我们的“乒乓队长”，自然也是最不服气的一个了。我故意对她多“刺激、挑衅”了几次，激发她的斗志，挑起她的竞争意识。林思苇的训练也越来越积极主动，慢慢地，林思苇一次对着墙壁击球的记录由十几个增加到几十个，再由几十个增加到上百个，其他的小队员也都跟着有了很大的进步。
功夫不负有心人。终于，今天早上训练结束之后，林思苇从容地走到我面前，信心十足地说：“老师，我向你挑战！”
……
结果不言而喻，我的大话被揭穿了，老师输给自己的学生，也是一件很值得欣慰的事。看着孩子们的技术越来越好，我心里甜滋滋的。
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