一天下午，幼儿午睡起床后，很自然地从活动室到厕所尿尿，然后再去活动室穿衣服，送拖鞋，搬椅子，洗手，喝水，吃午点，整个过程都按部就班。当我正准备给幼儿检查、梳头时，发现小禹独自坐在椅子上，衣服穿好了，地上放着拖鞋以及一只鞋子。“小禹，怎么了？”“就一只鞋了。”孩子怯生生地说。“你怎么不问问小朋友，或直接告诉老师啊。”孩子看看我，然后又低下头，就不再说话了。
“小朋友，谁看到小禹的鞋子了？”“老师，我看见了。”小思源边说便向阳台走去，我看他转了一个弯，回来后便说：“没有找到。”这时，我突然想起来，睿睿好像去阳台扔过什么，便问她：“睿睿，你看见小禹的鞋没有？”“看见了，我把它扔到外面了。”说完便去阳台捡，一会便拿着鞋回来了。小禹穿上鞋后，自己吃着午点，我把睿睿叫到自己身边：“睿睿，为什么扔小朋友的鞋子？”“小贤说不是他的，我就扔了。”“你是说鞋子在小贤的椅子底下，对吗？”“嗯。”“你不知道鞋子是谁的，可以问问小朋友，或是给老师拿来，可是不能扔，这是小朋友的鞋，丢了鞋子，小朋友会着急的，下次不能再这么做了。”睿睿边听边点头，“你是不是该给小禹道歉，说声对不起呢？”“行。”说完睿睿便去给小禹道歉了。
从这件事，我们可以看出，小禹是个性格内向的孩子，因此要多鼓励他与别人交往，而对于睿睿的行为，是因为她不知道自己做事情的对与错，所以我们要给她正确的指导，但不能批评她，而是给她讲道理，思源是个爱帮助别人的孩子，我们要肯定他的优点。其实，孩子的每个动作都能反应出他本身的性格特点，我们要因材施教，这样才能使每一个孩子健康、茁壮地成长。
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