教师家长，更应留意这五点育儿启示
自身定位——不只是师长更是朋友
教育更多地是互相影响和沟通，就如孔子那样，与学生一块生活，在共同生活的过程中传道授业解惑；如苏格拉底一样，跟学生一边散步一边聊天，创设一种比较轻松愉悦的氛围。
孩子在学校要面对很多老师，会产生一些紧张的情绪，回到家里需要缓解这种紧张情绪，可是如果回到家里仍面对一个老师，孩子的紧张情绪得不到排解，学校与家庭的双重压力就会使孩子的大脑发育、心理发育受到影响。教师在学校严格履行自己作为教师的职责，但其实孩子更希望，回家后的爸爸妈妈能立即转变角色，变成一个温柔贤惠的好妈妈、开朗爱玩的好爸爸，做孩子的朋友。
突破局限——让孩子充满活力
在课上，老师希望学生们遵守秩序、认真听讲，勤于思考，而课下，活泼有趣的孩子则会吸引更多的关注。其实，问起任何一位老师，哪种学生更讨人喜欢，老师一定会回答“都喜欢”。换成您自己的孩子也是一样。适当让孩子参与较为激烈的体育活动，比如篮球、足球等，在强健体魄的同时，提高机体的运动平衡能力和反应速度；也可以给他们安排一些有挑战性的活动，在实践活动中，孩子必然会遇到各种各样的问题和实际的困难，努力去解决问题和克服困难的过程，就是增强他们的应变能力的过程。以免将来真的遇到什么问题的时候，孩子无从应对。
拓展视野——培养孩子独立人格
如果您担心自己的交际圈过于单一，不能带着孩子认识形形色色的人，领略世界的丰富多彩，那就更要创造机会让孩子了解现实的不同层面，培养孩子对社会的感知力。带孩子外出走动，增强孩子的阅历，鼓励孩子多跟不同层面的人交往，敢于在陌生的环境中确立自己的主张。可以创造各种条件拓展孩子的视野，带孩子郊游、上兴趣班、去福利院做义工，专注地研究某种动植物等等，这些有益活动，只要鼓励孩子坚持做一两样，都会在很大程度上改变孩子处世的情怀，会增强孩子主动跟人交流的愿望，提高孩子感受实践之美的能力，有利于培养孩子的独立人格。
角色转换——把不愉快留在家门外
教师手上的工作可以停止，心上的工作却没有时间限制的，这也是许多其他职业家长的通病，将工作压力和工作情绪带回家。一回到家要立即变换角色，要使家庭变得温馨、和谐。在单位就把工作的事情装在脑子里，在家就把家里的事情装在脑子里，这是一种思想习惯或心理习惯，养成这样的习惯对营造良好的家庭氛围是很有必要的。
合理期待——儿女非圣贤孰能完美
教师在学校会经常和优秀的孩子打交道，有时就会有意无意去赞美优秀的孩子。如果回到家，把优秀的孩子自己有问题的孩子对照，大多数孩子是不接受的。其实，优秀的学生代表了您工作上的成就，但即便是一个不完美的子女身上，也能体现您家庭教育的痕迹，所以放平心态，用一颗正常的心去对待自己的子女，平和地接受他们不足和不完美，用柔和的方式帮助他们成长。
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