“小升初综合征十条症状，你中了几条?”这两天，在某教育论坛南京站的“小升初”版块上，网友“姑婆”发的一个帖子火了起来，不少家长回帖表示自己已无奈中招：每天上网不停搜索小升初信息;“报班”花钱绝不手软;家庭关系周期性变化;晚上睡不着，早上醒得早;听到择校、优录、牛娃等字眼，立刻竖起耳朵……
“小升初综合征”当然是种调侃。它的十条症状，可以归结为家长的一句话：焦虑得不行，且互相传染。作为一个六年级小学生的家长，我对这样的情绪感同身受;同时，作为一个曾在初中从教4年的前教师、班主任，我也深知这一问题的普遍性。正因此，我想跟家长朋友一起探讨一个话题：“小升初综合征”究竟从何而来?
群体性焦虑是一种弥散性、杀伤力很强的情绪。小升初之所以能导致众多家长焦虑，说白了，就是人人想上“好学校”，可“好学校”少之又少，需求与供给长期失衡。对此，家长们的对策是：掌握政策上先人一步，情报收集上煞费苦心，自我包装上精益求精，校外培训上不惜工本，人脉疏通上千方百计……很遗憾，供需失衡是一道坎，大部分家长最后还是难以如愿以偿。
“小升初综合征”并非只出现在每年的3到6月，对不少家长，这种“综合征”早在小学低年级甚至更早就已埋下伏笔。“人人冲名校”成为众多家长的心愿，在我看来有以下心理在起作用——
面子心理。“你看某某的孩子上了名校，好有面子!我们的孩子一定也要上名校!”“我是名校毕业，孩子至少不能比我差!”
补偿心理。“我们这代人输在起跑线上，这一教训，孩子一定不能再犯!”
从众心理。“别人的孩子都冲名校，学校也在后面加油鼓劲，咱们宁可试过，不能错过!”……
这些心理，只要有其一，就足以产生冲名校的强劲动力;若是兼而有之，那就很难收脚。但是，有一个简单事实不得不面对：并非每个孩子都适合名校。实际上，人们的目光总是紧盯着冲名校的一时光环，而忽略两个可能的负面后果：其一，若冲名校不成，对孩子的强化训练、多年付出，意义将十分有限甚至有副作用;其二，即便冲进名校，有相当多孩子总会因强手如林而掉队，饱受后进之苦，在中考、高考时仍会被挤出“名校”——就我所知，要让这些孩子重拾信心将更为困难。
身为中国家长，需要一颗强大的心脏。对家长同行，我想说，如果咱们的心脏不够强大，有件大事恐怕要早想清楚：我们的追求，符合孩子的实际和意愿吗?若不，那就请坚决退出吧。不从众，同样需要勇气;不上名校，也绝不意味着孩子不能成才。当然，正如专家所说，在这一问题上，政府也要下大力气缩小学校之间的差距，促进义务教育均衡发展，从根本上消除家长的后顾之忧。家长的归家长，政府的归政府，类似“小升初综合征”这样的焦虑方能得到有效纾解。
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