在幼儿园，孩子是集体的一分子，老师把爱付给每一个孩子；在家里，孩子拿享尽独生子女的“特权”，妈妈把所有的爱给了自己的独宝贝。
在幼儿园，老师对孩子的要求坚持一贯性、一致性和灵活性；在家里，对孩子的要求则根据孩子心情的变化而变化，妈妈会迁就自己的宝贝，处处让着他。
当孩子不吃饭时：老师会鼓励他独自进餐，会分析不吃饭的害处给他听，必要时，则让孩子少吃（如生病时），因为老师明白孩子饿时自然会吃。妈妈则一边喂，一边哄，有时为喂一口饭跟着孩子后面跑，或者恐吓、命令、强迫孩子吃，生怕饿着孩子。一顿饭下来，孩子哭哭啼啼，妈妈急火攻心。有好吃、好玩的东西时：老师要求大家共同分享，而妈妈则恨不能把所有的好东西都让自己的孩子独享。当孩子能做的事情不做时：老师会编个故事让孩子明白道理，自己动手，而不是帮忙代替，孩子一时想不通时，则暂时把事情放在一边，等孩子想通后再做。妈妈则常常包办代替，一则怕孩子累着，二则嫌孩子手脚慢，不如自己动手来得爽快。当孩子摔倒时：老师会鼓励孩子自己爬起来，安慰孩子的同时，和孩子一起分析摔倒的原因，让孩子从中取得经验教训，避免类似事情的再次发生。妈妈则会立刻奔过去扶起来，一边哄孩子，一边责怪让孩子摔倒的东西。面对孩子无理取闹时：老师会同他讲道理或冷处理，让孩子明白无理取闹不能解决问题。妈妈则会又哄又骗，或满足孩子无理要求，或打骂一通强迫孩子停止哭闹。
家长朋友，你不觉得老师的爱更深沉、更博大么？如果你希望自己的孩子独立性强，就请不要溺爱孩子，放手让孩子自己去做，并让孩子明白那样做的道理。
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