若问家长和老师：有没有暴力对待自己的孩子和学生?恐怕人人都会摇头。但事实呢?在广东，约54.3%的孩子报告曾被徒手、棍棒、皮带打过，44.4%的孩子报告曾被羞辱;80%的父母和老师赞同“打你是为你好”。
本月10日，由广东省妇联牵头完成的“反对对儿童的暴力”专题调研结果正式向社会公布。调研结果显示，广东暴力侵害儿童状况严重，家庭和学校体罚儿童现象普遍存在。儿童的躯体暴力主要来自父母，精神暴力主要来自学校。而过半施暴者有“打你是为你好”的观点认同。
据悉，今年3~4月，中国作为联合国儿童暴力全球调研项目参与国之一，在北京、广东、陕西、湖北、浙江、黑龙江六省市展开儿童暴力问题调查。广东调研主要在广州和粤东展开，广东省妇联儿童部、省科学育儿实验基地分别对1292名少年儿童、274名家长进行了调查，并对省儿童心理健康指导中心近3000名门诊儿童案例进行分析。
两个儿童就有一个被体罚
调查显示，54.3%左右的孩子被徒手、棍棒、皮带打过，也就是说，两个孩子里起码一个有体罚经历。而体罚严重致使孩子身体出现淤血、骨折、流血、内脏损伤的竟达26.1%。
调查显示，76.2%的家长赞同“严师出高徒”、棍棒与成才是因果关系的说法，认为只要能成才，怎么“严”都可以。八成家长和老师认同“打你是为你好”的观点，并向儿童灌输。
81.0%的家长认为“任何情况下教师都不可以体罚(包括讽刺、辱骂)孩子”，但47.8%的家长却赞成“只要不过分家长就可以打骂孩子”。可见，家长普遍视孩子为私有财产。
调研显示，传统观念是导致儿童家庭暴力的主要根源。在大部分家长看来，成才比成长重要，与成才相比，儿童的个体尊严和权利是否得到尊重显得无足轻重。
老师与家长应树立正确的儿童观
要从根源上杜绝儿童暴力，提高教育者的素质是第一步。汕头大学医学院伤害预防研究中心教授李丽萍说，当成人失去对孩子的爱心、善意和理解，怒不可遏地用暴力教训儿童时，实际上是在摧毁孩子们建立明辨是非、鉴别美丑、判断善恶的能力的努力。老师与家长应树立正确的儿童观，多学点儿童心理学、行为学的知识，提高对儿童行为心理的理解能力，对减少暴力、缓解社会压力大有裨益。
广东省妇联儿童部有关负责人表示，选择什么样的教育方式与建设什么样的GJ紧密相关。儿童可能会生活在缺少爱和尊重的家庭或其他环境里，社会有责任承担起“补缺”的责任，而不是抛弃他们使他们处于绝望无助中。对待儿童暴力，政府负有改变家庭、学校和社会态度的责任。
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