工作年度计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的工作年度计划9篇，希望对大家有所帮助。

工作年度计划 篇1

　　新的一个学期开始了，很高兴能继续担任学生会生活部部长。本学期，我部的工作计划如下：

　　一、严抓卫生检查

　　本学期，我们将严格地对各班的卫生进行检查。让各班每天在5:20~5:30之前做好值日，然后由我部的成员在晚修前做好检查，并记录下各班的卫生情况，然后上交。对卫生不好的班级，我们会采取措施给予提醒。并可能在检查后，在各班的黑板上下情况，如：

　　卫生检查

　　优/良

　　（xx:xx）

　　并写出修改建议。

　　二、保证每个星期的大扫除工作

　　大扫除是保证校园清洁一项重要工作，所以，每个星期的`大扫除应保证实施。建议将大扫除放到每周星期三或星期五。每个班级除了负责好本班的卫生之外，还应在宿舍中做好大清洁。每班应派大约三到五位同学负责打扫功能室或校园一角，后由我部成员去检查一部分的打扫地方并给予评价。

　　三、对同学们的生活进行管理

　　在每个星期检查同学们的仪容仪表是否符合要求，并对不符合要求的同学进行提醒。

　　四、早读检查

　　一星期共由八位同学进行早读检查，星期二~星期五每天早上分两个时间段进行检查，对早读好的班级进行表扬，对需要加强的班级进行提醒。

　　五、韵律操情况检查

　　每个课间操都由同学检查年级中的班级，对韵律操的情况进行记录。

　　六、活动纪律维持

　　在大型活动中，我部可负责纪律维持，如在大型联欢晚会上，检查是否有学生带违禁品或是否有违纪现象。

　　以上为生活卫生部本学期的工作计划，如有不妥，请予指导，我们会将错误纠正。另外如有需要，可另安排工作。

　　谢谢！

工作年度计划 篇2

　　20xx年，保洁部在集团领导的大力支持、物业公司经理的正确领导下，秉承公司"您的满意是我们永恒的追求"的宗旨，不断壮大，努力工作，圆满完成了工作任务。20xx年，除了要一如既往地作好本职工作，坚定"服务"的理念外，还要开拓工作思路，今年我部门工作重点主要有以下几个方面：

　　1、完善各项管理制度，形成配套的考核、监督机制。17年，我们将在原来的基础上，修改、完善各项管理制度，改变以前"人管人"的被动状态，从而走向"制度管人，制度约束人"的良性轨迹。进一步加强对人的管理，并把各项工作标准进行细化、量化，一方面，便于操作人员熟悉自己该怎么做，该作到什么程度；另一方面，方便主管人员的考核、监督，减少个人的主观因素。工作中，坚持"定人、定岗、定时、定标准、定任务"的"五定"方针，对具体的'工作采取有效的措施，加强对操作人员的管理，优化人员结构，更有利于以后工作的开展。

　　2、树立服务品牌。服务品牌的树立，有利于企业的知名度，对一个部门也是一样，有利于提高部门的影响力，更有利于增强部门的凝聚力，目前，我们本着"清扫一户，洁净一户，满意一户"的原则，为业主提供家政服务，得到业主的好评，在业主心中树立了良好的形象。

　　3、确定两个工作目标。即达到青岛市A类物业卫生标准和达到经济效率最大化的目标。根据小区定位及物业服务定位，我们保洁部会为业主创造一流的生活环境而不懈努力，工作严格执行A类物业卫生标准，并能力争创青岛市十佳物业公司。在做好保洁工作的同时，我们会做好废品收购及家政服务工作，最大限度地减员增效，提高物业的经济效率。

　　4、外一个家政服务公司。一方面，由于我们保洁人员素质不同，工作质量有所差异，所做的家政服务的效果也不同；另一方面，目前轮流作业的形式，也不便于人员的管理。外家政公司，在保证服务质量，规范内部管理的同时，我们还可以提取一定的服务费用。

　　5、建立一个垃圾中转站。随着业主入住的不断增加，小区垃圾不断增加，垃圾的清运、中转、处理，是保洁工作的一个重要内容。希望在集团领导的大力支持下，尽快建立一个中转站。

　　6、保洁与绿化的统一整体性与不可分隔性。保洁、绿化都是小区环境管理的一部分，小区离开了保洁，就会出现脏、乱、差的现象；小区离开了绿化，就不会有花草树木。如果两者属于不同的部门，就会出现年前两者相互矛盾、相互推委、相互扯皮的现象。建议把两者合并为环境部。

　　20xx年，我们一直在努力！

工作年度计划 篇3

　　一、指导思想：

　　用核心价值观打造发展的平台：科研兴校、名师强校、质量制胜。创建适合学生发展的教学模式。

　　二、工作理念：特色、情商、质感、福祉。

　　三、工作目标：

　　1、年级部特色化深入。风格迥异，精彩纷呈。

　　2、利用“八月会议八项规定”的平台，强化教师的思想瓶颈突破和业务培训，努力打造一批品德高尚、业务精良的名师、骨干教师团队。

　　3、落实安全工作责任制，防止安全事故的发生。创建零违纪班级。

　　4、利用教育部十二五课题“少教多学”为平台，推进“四三三”教学模式，构建特色高效课堂。

　　5、质量是生命，聚焦“两案”。辅优补差，注重尖子生和特长生培养，整体推进，实现学生发展变化信息轨迹动态曲线谱，保生率底线90%，控制线95%以上。

　　6、九年级质量为焦点，实现中考全县前十中进5人的突破，平价生上线率实现40%以上。

　　四、工作措施：

　　（一）主题发展

　　政教处：开展以“一个目标、两个服务、三个重点、四个突破、五个场所、六个渠道、七种方法、八步程序”为特色。扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

　　教务处：

　　七年级：开展以培养学生的“五自”(自信、自立、自强、自尊、自爱)、“四会”(会做人,会学习,会生存,会处事)的行为习惯为主题，陪养学生良好的学习、生活习惯，强化常规养成教育为抓手，使之尽快步入健康发展的良性轨道，为学生的终身发展打下坚实的基础。

　　八年级：开展以“快乐学习、幸福成长”为主题，培养学生自主学习、自主生活的能力。

　　九年级：开展“爱祖国爱妈妈”为主题，旨在让学生明白做人的意义，让他们明白自己肩负的社会责任和家庭责任，从而让学生明白自己学习真正目的和含义。

　　（二）抓好六支队伍的建设，创建“务实、静心、高效”在团队

　　教干队伍建设。

　　1、静下心来抓管理，潜下心去抓质量。

　　2、对内低调做人，高调做事；对外高调做人，高调做事。

　　3、教干群体目标一致、分工协作、责权分明、勤政务实。

　　班主任队伍建设。博爱、责任、创新

　　1、班主任管理理念的更新：一是整体理念，即一荣俱荣、一损俱损；二是平等理念，即师生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目标“为了一切学生”的成长和发展；四是人本理念，即承认学情差异、并重个性张扬、追求全面发展；五是创新理念建立适应学生发展的班级管理制度及学生操行评比体系。

　　2、班主任工作能力的提高：一是提高施爱能力，即让学生深切感受到班主任的爱真切而具体、深沉而含蓄；二是提高协调能力，即服从学校安排，团结任课教师，融入社会并与家庭密切合作；三是提高个异教育能力，即制定辅优补差的措施，提倡“特别的爱给特别的你”；四是提高激励能力，即提倡正面教育引导学生，探讨班主任表扬学生的艺术，建立完善班级学生激励制度。

　　3、班主任的管理与考核：实行学校管理、政教处牵头、年级部主任具体负责的班主任管理体制，建立了以班级目标管理、学生行为动态考核为中心的班主任及班级工作的考评制度，将纪律、卫生、学习、黑板报、升旗仪式、晨训、宣誓、主题班会、志愿者活动、学生就餐、宿舍就寝、班级竞赛、好人好事、义务劳动、公物管理、班主任计划、总结、论文、个案、家访记录、学困生培养与转化等内容纳入考核范围，对班级工作实行量化，每天一公开，每周一通报，每月一公布，严格兑现奖惩。

　　4、激励机制的运用：计划开展以冠名班主任、优秀班主任、优秀团支部、文明班级、文明宿舍、文明餐桌等竞赛等为主要内容的评优系列活动，对做出突出成绩的班主任给予一定的倾斜政策，如晋职晋级、绩效分配、先进评选、外出学习旅游等方面的优先照顾，实行了阶段性考核奖励兑现。

　　骨干教师队伍建设

　　1、加强对青蓝工程工作的.监督和指导，凝聚两者智慧的结晶。辐射能量，散射空间的热爆。

　　2、激活对骨干教师考核的机制，能力和态度不稳的给予缓聘，乃至解聘，真正发挥模范带头作用。

　　3、青蓝工程的引领，全面推进业务能力，扩大骨干教师队伍，破格选拔和培养青年骨干教师，培养和推出教育教学管理和教研教改的标杆性教师。

　　教研组长队伍建设：

　　通过建设教研组文化、建设组本基础性管理（即做好教学过程管理与监控以及质量管理与监控；作好期中、期末考查的总结与反思文化）、组织课题研究、组织研究学生、组织教学研究等五个方面，引导、激励、培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀的教研组长队伍。

工作年度计划 篇4

　　（一）以推进市“三化”建设为契机，实施更加积极的就业政策，全力做好促进就业工作。

　　一是以大力推进创业和家庭服务业工作以及全员培训为手段，重点做好高校毕业生、就业困难群体和团场富余劳动力转移就业工作。

　　二是要着力改善就业结构。

　　三是要深入推动社会化就业。进一步强化各级党政促就业职责，加大对自谋职业、灵活就业、自主创业的支持力度。

　　四是加快推进以创业带动就业。巩固发挥创业一条街的辐射带动作用。推进孵化基地建设，发挥创业带动就业的倍增效应。

　　五是集中力量抓好重点人群就业。坚持把帮扶就业困难人员就业作为关注民生的一个重要着力点，加大就业援助工作力度。重点做好职工子女、大中专毕业生、复转军人等群体的就业工作。

　　六是做好拾花工的组织管理及返乡工作。

　　（二）加强职业技能培训，切实提高劳动者整体素质。

　　要加强职业培训体系建设，加快提高劳动者技能水平、综合素质和职业转换能力。继续规范职业技能鉴定工作。为劳动者提供及时、方便、快捷的职业技能鉴定服务。

　　（三）以贯彻落实《社会保险法》为重点，加快推进师市社会保障体系建设。

　　一是继续做好养老保险工作。确保企业退休人员养老金按时足额发放。加强扩面征缴工作，稳步推进城镇居民社会养老保险工作，提高参保率，稳定续保率。二是加大失业保险工作力度。积极开展促进就业、稳定岗位的工作，加大对团场失业保险工作的支持力度。三是继续推进医疗保险制度改革。进一步规范师市医疗保险制度政策。巩固和扩大医保覆盖面。四是进一步贯彻实施新《工伤保险条例》。继续做好“老工伤”人员待遇保障工作，加强工伤认定和劳动能力鉴定工作。

　　（四）以加强和创新社会管理为目标，积极构建和谐稳定的.劳动关系。

　　一是继续全面推行劳动合同制度。

　　二是加强对劳务派遣的规范引导和管理。

　　三是进一步加强企业工资管理工作。指导企业认真落实最低工资标准。

　　四是深入推进和谐劳动关系创建活动。

　　五是进一步加强劳动保障监察执法工作。结合劳动力市场和企业用工特点，组织开展劳动保障监察专项整治行动。完善应急处理机制，快速妥善处理劳动用工方面的群体性突发事件，确保社会稳定。扎实推进劳动保障监察“两网化”建设。

　　六是继续做好劳动保障信访工作。加大政策落实力度，完善和落实矛盾纠纷排查化解制度，把信访问题解决在基层，解决在萌芽状态。劳动局农民工培训开班学员代表发言材料任茂菊不服重庆市渝中区劳动局工伤性质认定案

工作年度计划 篇5

　　XXXX年我在公司中的工作继续不断的进步着，相信只要我一直不断努力的坚持下去，我就会一直进步，在公司更好的站稳脚跟。XXXX年已经走过，在即将迎来的XXXX年中，我坚信只要我按照之前工作的步骤和过程，我就会在公司中更好的工作，在公司中发挥更多的作用，为公司的发展做出最大的贡献。

　　在新的一年为能使工作达到质量更好,效率更高,同时进一步的提高个人的能力,制订出XXXX年度重点个人工作计划。整体工作计划分为行政工作，企业文化宣传，个人技能提升三个方面：

　　一、个人技能提升

　　1积极参加公司安排的基础性管理培训，提升自身的专业工作技能;

　　2通过个人自主的学习来提升知识层次。

　　二、行政工作

　　1、做好各部门服务:加强与各部门之间信息员的联络与沟通,制定一套系统的,快速的信息传递方案.每月月底召开一次信息员交流会议.保证信息在公司内部及时准确的传递到位;

　　2、做好员工服务:工作的重点是及时的将经理信箱中员工反馈的信息及时向公司领导反馈.做好员工与领导沟通的桥梁;

　　3、做好领导服务:及时完成公司经理和部门主管交办的临时性的工作。

　　三、企业文化推广

　　1、企业文化的宣传

　　对于企业文化的宣传,将分三个步骤进行:

　　首先,制定企业内部的精神口号,企业的价值观,企业的行为信条;

　　其次,企业内部的信息交流,在信息平台上建立一个各部门之间的.意见交流共享文件夹;

　　最后,进行企业文化知识培训,可由公司经理担任讲师;

　　2、员工活动

　　①元月组织策划年度经营年会;

　　②四月组织策划以“百人耕耘”为主体的植树活动;

　　③八月组织策划迎接新员工交流会;

　　④十月组织策划公司员工运动会;

　　⑤十二月组织策划圣诞假面晚会;

　　回顾XXXX年，本人的工作侧重于行政事务方面。在XXXX年中，希望能将工作的侧重点转移到企业文化的推广上;并不断的提升个人的知识层次及专业化的工作技能，更好的为企业的发展贡献自己的力量。以上的工作计划之中不足之处敬请领导的批评和指正。

　　XXXX年是一个非常不错的年份，在我不断的工作中，我已经从一名普通的公司员工成长为公司的管理工作人员了。这是我一直以来努力的结果，也是更多的促进了我更好的努力的动力。在今后的工作中，我相信我还是会继续不断的努力的，我会为公司的发展做出我最大的贡献的!

工作年度计划 篇6

　　运营管理系列：

　　年度工作计划的核心功能

　　年度工作计划是战略规划转化而来的一年里的可执行计划，这就从一个比较宏观的角度界定了年度工作计划的功能，年度工作计划的核心功能。但是，这只说明了"承上"的一个方面，年度工作计划完整的功能应该是"承上启下"：承上，承接战略规划，将战略对一年的工作要求明确出来；启下，则是一年规划的主要依据。正由于年度工作计划的承上启下的作用，就将战略规划落实到每个年度的详细工作计划。下面将说明年度工作计划的核心功能。

　　功能一：体现各个职能的年度奋斗目标。

　　年度工作计划由战略分解而来，而实现战略目标，需要各个职能的共同努力。反过来说，各个职能的努力目标就是完成战略的年度目标，故由战略分解而来的年度工作计划，就体现了各个职能的年度奋斗目标。

　　同时，也引出了对年度工作计划的一个要求：将战略目标分解为各个职能的奋斗目标，并以各个职能的"语言"表达出来。战略目标常常是站在整个公司的角度来表述的，体现的也是整个公司的战略，而实现公司的战略需要各个职能的协作。此外，各个职能常常代表不同的专业，有不同的实际情况，将战略目标分解到各个职能之后，还需要将这些不同的要求用相应的"语言"描述出来，并尽可能的将这些要求设置成量化的挑战目标，以清晰定义各个职能的奋斗目标。目标不清晰，不是以各个职能自己的"语言"表达出来的，要么会出现目标不明确，要么会造成争议。连目标都不清晰、明确，又如何能保证目标的达成呢?

　　功能二：各个职能的工作及业绩评价标准。

　　有了第一个功能，很容易就得到这个功能，只是功能一是从战略规划和执行的角度得到的功能，而功能二则是从绩效考核的角度得到的，你会发现，功能三和功能四是从另外的角度得到的，可以说，功能二、功能三、功能四都是从功能一衍生出来的。

　　既然年度工作计划体现了各个职能的奋斗目标，那用这个目标评价职能的工作和业绩就变得理所当然。有些目标是达成越高越好的，比如说企业的利润，有些目标是达成即可的，比如说客户满意度、时效、品质等，因为企业的根本目标是创造利润，当然有短期利润和长期利润，有时为了长期获得更大的利润，而牺牲部分短期利润。当然，也有些目标能达成最好，不能达成也是可以的。这样的目标常常指那些不是战略重点，并与战略重点存在资源冲突的目标。例如，某企业近三年的.目标是降低成本，在这个目标之下，牺牲适当的员工满意度、作业时效，都是可以接受的。将目标分类之后，就可以用目标的特性来评价职能的工作及其工作业绩：符合目标要求的，工作业绩就好，不符合目标要求的，工作业绩就不怎么好。这样就为各个职能的业绩评价给出了一个客观标准，并且这个标准达成之后，对公司整体是最优的，因为这个目标本身就是从公司的整体目标分解而来的，与公司的整体目标是保持一致的，工作计划《年度工作计划的核心功能》。当前很多企业中，常常出现各个职能目标都达成很好，但公司整体目标达成并不好的情况，就是由于没有协调好各个职能的目标与公司整体目标的关系。

　　功能三：高层管理各个职能的主要手段。

　　既然工作计划体现了各个职能的奋斗目标，而达成各个职能的奋斗目标之后，就实现了公司整体的战略目标，那么，高层管理检视各个职能业绩的时候，用年度工作计划作为主要手段，就是很自然的事情了。

　　如何管理呢?首先，需要检视制订的工作计划是否能保证达成各个职能承载的战略目标。这个检视的过程，没有规范的思路、标准的流程，更多的是依靠自己的专业、经验，但是，有些基础的做事方式还是可以提供一些帮助的。例如，将工作计划描述的更具体，尽可能的明确各个关键节点的交付成果和时间点，以及责任人。在讨论工作计划时，与制订计划的人员进行更多的沟通，让他们在沟通的过程中，自己解决相关的问题。在制订计划时，考虑相关的利益人员，并尽量让更高层的领导参与进来，至少要知晓相关的目标、进度等。这些因素在项目管理领域已经讨论非常多了，这里就不再详细说明。在检视的时候，需要用实际的数据、成果来说明，并要防范风险，这些工作的基本技巧就不再仔细讨论了。

　　功能四：向各个职能以及各个职能内配置资源的主要依据。

　　资源的配置，要实现公司的战略目标。判断资源配置是否合理的首要标准就是：资源是否配置到实现公司战略的地方去，是否按照对实现战略重要性的先后顺序来给资源分配排序，并分配这些资源。所以说，向各个职能以及各个职能内部配置资源的主要依据，就是年度计划承载的战略目标了。

　　首先是向各个职能配置资源。战略的发展是有侧重点的，迈克尔-波特说：战略就是决定做什么和不做什么。对实现战略最核心相关的职能，在配置资源时，就应该优先考虑；相对应的，对实现战略不是那么重要的职能，配置资源时，就应该在优先排序中向后排列。按照对实现战略的重要性，就可以将各个职能的资源配置优先顺序排列出来。当然，在确定这个优先顺序时，可能还需要考虑一些其它的因素，在文章《制定年度工作计划的几个要点》、《如何做运营规划之工作计划篇》中，有比较详细的讨论。

　　在各个职能内部配置资源，原理也是一样的，对实现职能战略的重要性，就成了配置资源的主要依据。

　　关键点：

　　1、年度工作计划有四项主要的功能。年度工作计划是由战略分解到一年的可执行计划为其核心的功能，这项功能从业绩考核、管理检视、资源配置的角度，分别可以衍生出不同的功能。

　　2、从业绩考核的角度看，年度工作计划是各个职能的工作及业绩的评价的主要标准。

　　3、从管理检视的角度看，年度工作计划是高层管理各个职能的主要手段。

　　4、从资源配置的角度看，年度工作计划是向各个职能以及各个职能内配置资源的主要依据。

工作年度计划 篇7

　　南京中医药大学研究生会在校党委研究生院和校团委的悉心指导和帮助下风雨兼程，一步步发展壮大。本届研究生会将在秉承以往各届优良传统的基础上，精诚团结，打造务实的团队精神，本着服务同学、团结同学的目的，制定详细周密的计划，力争把研究生会的各项工作推向新的高峰。为构建和谐校园和把南京中医药大学建设成为“国内一流，国际著名”的中医药大学的奋斗目标贡献自己的力量。

　　一、大力开展思想道德素质教育，不断提高研究生政治思想水平

　　20xx 年是全国实现第十一个五年计划的第一年，具有极其重要的意义。而近年来，国际形势正处于深刻的变化之中，政治多极化、经济一体化、生活方式以及就业方式多样化等，都使得当代研究生的思想观念日益多元化、复杂化。这就要求作为国家高层次专门人才和祖国现代化建设后备力量的研究生，必须具有较强的政治素质和过硬的思想作风。我校研究生的思想状况总体来说是好的，但我们也不能忽视有些研究生很容易受社会上一些不良思想和风气的影响。因此，在今后的工作中，我们应继续加强对研究生理想信念的教育，加大对广大研究生的思想引导，认真学习党的方针、政策和中央主要会议的精神，以开展形势政策教育、学术道德教育、邀请有关专家作素质教育方面的报告等活动为载体，使广大研究生通过参加活动来不断提高自己的思想觉悟与政治情操，促使研究生队伍整体素质的提高。

　　二、加快建设研究生会网页，促进研究生会工作信息化

　　目前我校研究生会网页没有完全建立起来，远不能适应研究生会实际工作的需要。因此今年研会工作的一个重点就是要结合研究生院建立新的网页契机，想方设法把我校研究生会的'网页顺利建立并运转起来。利用网站这个窗口，全面介绍研究生会这个组织，及时向广大研究生发布活动通知，及时报道研会活动。把研会机构设置，人员组成，各部职能与工作计划挂在网页上，接受广大同学的监督。以此为机促进研究生会自身建设和对外交流。另一方面要积极做好研究生会主页、研究生会主席信箱的更新回复工作，提高工作效率和工作积极性；建设网络研究生会工作论坛，增进研究生会工作网络化进程。

　　三、努力营造浓厚的学术气氛，为研究生提供良好的成才环境

　　要把南京中医药大学建设成“以中医药为主体，理、工、经、管、文多学科支撑， 多学科协调发展的，具有研究教学型特质的重点中医药大学 ”，科研和学术水平是一所 研究教学型特质 大学最重要的标志，而高层次的研究生的科研能力和学术水平在很大程度上反映了学校的整体能力和同学将来为国家做贡献的能力。因此，研究生会在引导广大研究生同学提高其思想道德水平的同时，积极举办各种学术活动，大力营造好学术气氛，为研究生成才提供良好的学术环境。我们将协助研究生院做好今年 12 月份我校承办的 “中医药与创新”的省级博士论坛工作；同时我们将继续做好我校的博士生论坛，发挥我校博士生学术造诣深厚，社会联系广泛的优势。进一步加强在宁兄弟高校研究生学术交流工作，充分利用江苏教育大省的资源优势，打造中医药学术高地和中医药复合型人才高地，为“实现两个率先”做出贡献。

　　四 、加强研究生会内涵建设，完善研究生会组织体系

　　研究生会的组织建设和制度建设对于研究生会的发展至关重要。在组织建设方面，新一届研会的机构设置有了较大的变化，机构更加精简，部门集中，我们将根据计划和实际合理分配各部门的活动，进一步明确各部门的职责。新学期伊始，我们将积极吸收有能力有热情的研究生新生加入到研究生会中来，为研究生会注入新的血液，进一步完善研究生会的组织结构和工作体系，做到统分结合，责权明确。在会议制度方面，我们将完善主席团常委和各中心主任的例会制度和各部部长副部长联席会议制度。通过联席会议，进一步加强研究生会与各学院之间的联系和交流，进一步构建校研究生会与各学院分部之间的权责分工和合作体系，保证信息的通畅和各项工作的顺利开展。另一方面，我们将通过耐心细致的工作，克服临床实习阶段研究生同在校研究生之间交流瓶颈问题，使在医院实习的研究生有归属感和认同感。加强实习研究生中研会干部的组织建设，发挥他们的优势，条件成熟时，可考虑在省中建立研究生会分会，独立开展系列学术文艺活动。同时，我们将继续加强和完善各项规章和制度建设，修订干部手册，组织全体成员学习，认真落实研究生会各部门监督制度、卫生值班制度、招新制度、人员培训制度，完善明晰相应的办法和规则，把研究生会的工作纳入到制度化、规范化的轨道中来。

　　五、加强对研究生实习就业成才的帮助，努力为研究生服务

　　随着我校研究生招生规模的不断扩大，现有的实习条件显然不能满足日益发展的形势。为此 我们研会将大力加强对研究生实习阶段的服务工作，充分发挥我校博士研究生层次高、职务高的特点和优势，帮助广大硕士生联系实习医院，提供实习场所。经常邀请各中医院院长来校作报告，帮助广大研究生了解医院需要什么样的人才，什么样的知识结构才是中医院所需要的。同时，我们将主动、及时地搜集和发布国家就业政策和就业形势信息，使广大研究生对就业做到掌握大局，心中有数。

　　六、组织开展丰富多彩的校园文化，丰富研究生的课余文化生活

　　校园文化是大学精神的主要载体，是大学学子精神面貌的集中反映，是大学文化底蕴的集中体现。如何弘扬中医院校特有的校园文化，形成我校研究生特有的歧黄精神和杏林文化内涵，是中医药大学研究生会的本职工作。今年我们工作的重点之一就是进一步办好元旦迎新晚会，积极参与校运动会，争取获得好成绩。条件许可的情况下，组织适当规模的采药活动，邀请民间经验丰富的老药工做技术指导，使研究生课本上的知识拿到广阔的天地间去检验，锻炼研究生吃苦耐劳的品质，培养他们热爱中医药的兴趣。此外我们还将积极参与南京大学、南京航空航天大学、河海大学、南京农业大学、江南大学等兄弟院校举办的研究生论坛、博士论坛、金水节、神农节、江花节等校际交流活动，广泛展现我校校园文化和研究生的风采。在毕业生离校和新生接待的各项工作方面，我们将考虑更加周全，准备更加充分，服务更加到位。在研究生社会实践工作方面，我们将配合研究生院加强与社会实践基地的联系，提前调研，做好社会实践小分队的组建工作。

工作年度计划 篇8

　　20xx年，根据高乐山镇综治委和城中社区的工作部署，今年本中心综治工作总的要求和目标是：认真学习贯彻党的十八大精神，关注民生，服务社会，提高公众安全感和满意度为出发点和落脚点，以提升新形势下群众工作水平为抓手，大力化解社会矛盾，集中整治突出治安问题，强化社会管理创新，进一步夯实综治基层基础，最大限度地增加社会安全感，最大限度地减少社会不和谐因素，努力营造和谐稳定的社会环境，推动社会管理综合治理上一个新台阶。

　　一.指导思想

　　贯彻落实《中央政法委、中央维稳领导小组关于深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法的意见》工作要求，以构建和谐社会为目标，以巩固深化平安建设为载体，以解决人民群众反映突出的治安问题为重点，加强和改进社会管理，强化基层基础工作，全面提升社会管理综合治理工作水平，加快发展创造和谐稳定的`社会环境。

　　二.主要措施

　　（一）加强领导，明确责任。按照“谁主管，谁负责”、“谁决策、谁负责”的原则，明确责任人，化解措施、办结时限，因案施策、逐案化解，努力做到全年“三个不发生”（无上访、无入室盗窃、无安全事故）。

　　（二）预防为主，防治结合。着力抓好源头预防，完善“矛盾纠纷大排查大调解机制”，坚持抓早、抓小、抓苗头，把矛盾纠纷消灭在萌芽状态。加强矛盾纠纷各种解决方式的衔接配合，积极疏导、调节社会不良情绪，预防危害社会事件的发生。

　　（三）强化监督，重点排查。抓好矛盾纠纷排查化解工作，重点排查、分析涉及单位职工和社会群众切身利益并可能影响稳定的人和事。进一步完善矛盾排查调解工作机制，推进矛盾排查调解工作常态化、行业化。加强对要害部位的安全排查工作，发现问题，及时整治，在源头上消除安全隐患。广泛开展周查月评工作。防范和打击邪教组织。

　　（四）扎实开展平安创建活动，重点建设“平安单位”活动，人民群众治安满意度达90%以上。

　　（五）完善人防、物防、技防措施，严格执行门卫管理制度，落实视频监控系统。

　　（六）加强宣传，营造氛围。要认清形势，高度重视综治工作。我们必须保持清醒的头脑，增加忧患意识和责任意识，高度重视综治工作，全力维护社会安全稳定。有针对性地开展社会管理综合治理宣传活动，学习借鉴其他单位好的经验做法，不断开阔视野，拓宽思路，努力打造平安中心。

　　三.工作要求

　　（一）严格实行综治领导责任制，切实承担起保平安、促和谐的领导责任。实行社会管理综合治理一票否决，并追究领导责任和当事人责任。实行安全生产事故否决，中心主任为第一责任人。做到综治维稳工作制度上墙，平常工作运转记录等档案资料齐全。

　　（二）积极开展综治宣传月活动，制定方案，进行小结。

　　（三）对矛盾纠纷排查调处和综治、安全工作情况实行月报制度。

　　（四）部署开展安全生产月活动，制定活动方案，进行小结，形成材料。

　　（五）对上半年综治工作进行总结，形成汇报材料。

　　（六）做好20xx年度综治目标管理考评评比工作，总结全年综治工作，形成汇报材料。

　　咸丰县林业技术推广中心

　　综治工作领导小组

　　20xx年3月

工作年度计划 篇9

　　一、指导思想：

　　认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改理念为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续落实教学常规，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量和学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

　　二、定位语文学科素养：

　　语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，即读好书，写好字，要听得明白，说得清楚，写得通顺，打好听说读写的基础。。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

　　（一）读好书——培养阅读素养：

　　1、激发学生的阅读兴趣。

　　①要激发学生的阅读兴趣，可以从学生阅读的个人兴趣出发，充分挖掘阅读中的兴趣因素，是学生学有所获，学有所感，感受成功的乐趣。

　　②可以采用多样有趣的教学形式，比如开展朗读、表演、比赛等辅助阅读教学的活动，或采用现代化的教学手段，让学生聆听美的声音，欣赏美的画面，感受美的形象，鼓励学生个性化的体验的表达方式，是阅读成为赏心悦目的享受，成为学生自我表现的舞台。

　　2、培养学生的阅读能力。

　　这是阅读课的基本任务，要学生通过阅读训练，掌握有效的阅读方法策略，具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能。

　　（1）加强读书、背诵的环节，培养积累的意识、方法和习惯，在阅读的过程中不断积累语言，积淀文化；加强引导学生领悟、借鉴基本的表达方法，加强读写结合。

　　（2）阅读方法、技能—语文教师可以根据本年级课标关于阅读能力的规定制定细化目标，达到相应阅读能力。

　　根据年级特点教师结合课标，掌握下列阅读方法。

　　①朗读。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。不仅要求学生能用标准的普通话，还要求朗读时口齿清楚，声音洪亮，句读分明，不重复颠倒，不添字漏字，基本上能控制语调和节奏。

　　②默读。默读前教师要给学生提出明确目标，是学生带着任务阅读，在阅读中有意识地搜寻文章中的相关信息，边读边想，快读快想，其目的在于理解，其速度快于朗读。在默读过程中，要对重点的词句做计划，加批注，手脑并用，将阅读过程中的感受记下来，形成良好的阅读习惯。

　　③精读。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动，教师可以利用这些文章为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习。

　　④略读。即粗略的、不进行深究的阅读。这种阅读方法旨在通过比较快的阅读，粗知文章大意。略读能力的培养，除了凭借教科书中的略读课文外，还要在课外阅读中进行。

　　⑤浏览。指大略地看。教会学生根据自己的阅读需要，快速的浏览，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化，做到用最少的时间获取尽量多的信息。高年级阅读教学中应予以重视。

　　这是一种粗略读书的方法。

　　（3）阅读课中落实以课文为载体的教学思路，实施以一篇带多篇的阅读教学策略，教师在明确课文中的教学目标和阅读素养之后，提供多篇相似的文本进行阅读拓展，提出相应的`任务，应用学过的方法，去阅读新的文本，掌握阅读方法，学会学习。教师要将这些拓展阅读以单元为单位、以课文为点进行整理，形成补充教材。

　　（4）阅读课体现学生主体性，体现透过文本的学习策略的掌握，通过问题创设，引桥搭建，形成学生的学习习惯，进而形成方法。

　　（5）研究略读教学，体会略读教学的思路和教学目的。

　　3、养成良好的阅读习惯。

　　①有效利用工具书、参考资料的习惯；

　　②勤于下批加注、提要勾划的习惯；

　　③善于做摘录、积累的习惯；

　　④质疑问难、独立思考的习惯。

　　⑤阅读名篇名著的习惯。

　　⑥正确的阅读姿势、读写姿势。

　　（二）写好字————提高识字、写字能力。阅读教学是识字的重要途径，要在阅读课文中不断扩大识字量，引导学生在语言环境下识字。同时，要引起对学生书写习惯和能力的重视，养成良好的书写习惯，掌握基本的笔顺笔画、间架结构，作业书写整齐规范。

　　（三）学知识————掌握一定的语文知识

　　在语文教学中，要引导学生掌握拼音、汉字、词汇等最基本的语文知识；简单了解语法、修辞、文学及文章知识，并达到理解、应用的能力。

　　（四）会积累————丰富学生词语、句子语言材料的积累。

　　教师应该教会学生学会积累，引导学生发现课文中的优美词句、精彩语段，多读多背；以单元知识点为基点实现同一作者、同一题材的阅读链接，大量的诵读名篇、诗词，积累语文素养，积累语文中的情感，提高学生的语文知识和语文水平。

　　（五）悟语感————培养学生对言语的感受、认识、把握能力

　　语感指个体的言语意识，即对言语的感受、认识、把握能力。语感是语言能力的核心，《语文课程标准》也明确指出，在教学中尤其要重视培养良好的语感。语感训练要以阅读教学问主要阵地。

　　1、在生活中感受。教师要引导学生留心生活中的言语交际行为，感受社会生活中美的语言。

　　2、在阅读中体悟。语文阅读材料是从生活的言语交际行为中提炼出来的规范的、美的语言典范，符合学生的认知特点和成长需要，对培养学生的语感有着不可替代的作用。

　　3、在表达中升华。具体说，就是在口语交际和写作训练中注重语感的培养和运用，在表达时引导学生充分运用语感，推敲如何将自己的思想、情感恰切地、优美地表现出来。

　　（六）听得明白————培养学生倾听能力

　　低年级能听别人说的一段话或简单的事，养成认真听话习惯；中年级学生能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事；高年级学生能认真耐心地听别人的讲话，能理解主要内容，养成边听边想象，能从听话中吸收营养的习惯。

　　（七）说得清楚————训练口语能力。在阅读教学过程中，要有意识地利用课文创设话语情境，安排口语实践的时间和机会，让学生在实践中提高口语表达能力。朗读、复述和背诵等基本训练都有利于提高学生的口语交际能力。

　　（八）写得通顺————提高书面表达能力。

　　小学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。

　　低年级：

　　1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

　　2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　3、根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。

　　中年级：

　　1、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的，或印象最深，最受感动的内容。

　　2、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　3、能用简短的书信便条进行书面交际。

　　4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

　　5、根据表达的需要，使用冒号，引号。

　　6、学习修改习作中有明显错误的词句。

　　高年级：

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学写读书笔记和常见应用文。

　　5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范，整洁。

　　7、40分钟能完成不少于400字的习作

　　（九）养成习惯————培养良好的语文学习习惯

　　1、书写规范

　　2、善用工具书

　　3、广泛阅读

　　4、勤思好问

　　5、勤于背诵

　　6、勤于练笔

　　（十）提升品格————重视提高学生的品德修养和审美情趣

　　语文教学要注重丰富学生的知识背景和精神世界，发展学生的思维和创造能力，陶冶学生的人文情操，提升学生的审美品格。

　　可能一课书有很多个能力和知识点，一节课容量有限，就要能根据学生、教学实际进行取舍，不要面面俱到，那样会蜻蜓点水，会面面不到。

　　三、具体措施。

　　（一）继续推进本组教师队伍的建设。

　　1、组织教师继续学习研究《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展；学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，号召学生建立错题记录。

　　2、认真做好学科教学工作计划。

　　（1）学生情况分析

　　（2）分析本册教材

　　（3）具体的说出本册书重点培养学生哪些语文素养，为达成相应的语文素养和能力要采取哪些具体措施。

　　（4）说出学期末将怎样展示自己一学期的教学成果。

　　（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1、备课：

　　①认真备课，备课中体现学校“以问题为基点”的教学思想，积极由写“教案”向写“学案”靠拢增强教会学生学会学习的意识；认真做好文本细读，依据课标和学生实际制定教学目标，把握好三维目标落实的凭借，作出合理的教学流程设计；问题呈现的同时呈现学法指导。

　　②加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　2、上课：

　　①教学过程要体现了学生自主、合作、探究，面向全体学生，关注所有学生的基础，让每个学生都有提高。

　　②充分、合理利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

　　③教师要关注学生的学习表现，针对学生的学习实际对教学预设做出合适的调整，保证每一个学生都得到积极的发展。特别关注学习暂时有困难的学生，帮助他们建立学习的信心。

　　3、作业：

　　作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，作业形式要多样化，使学生能够感兴趣，避免机械重复地抄写。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　4、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　5、评价：抓实单元知识掌握检测和辅导，单元测试中明确体现语文学科素养，及时进行成绩登统和试卷分并做好评价后不及格学生的辅导（课上、课下），在下一单元测试前完成变式检测，避免欠账现象。

　　（三）深化教学研究，积极参与课例研讨活动，提高教学实效。

　　1、积极参与课例研讨活动

　　学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期将开展课例研讨活动，要在“实”上下功夫，激发教师参与课例研讨的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享成果，切实提高课例研讨的实效性。在相互研讨、探索中提升自己的专业水平，切实提高课堂教学的艺术性。

　　2、加强课题研究

　　围绕学校总课题————落实学科素养，确立自己的的子课题，以课题为载体，分层突破，推动课题研究向纵深发展，提高教育教学的质量。

　　3、积极开发校本课程，培养学生的创新精神和实践能力。

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